Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки»
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые. Мы рады приветствовать всех в нашем зале. Сегодня мы с вами побываем в гостях у сказки. Где мы встречаемся со сказкой? (Ответы детей)
Правильно. А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Театр».
А не поиграть ли нам в театр? (Да)
Но театр – это постоянные репетиции,
Вы готовы к ним? (Да)
Занавес открывается! (вжик - вжик)
Запиликали флейты! (девочки: улю – лю - лю)
Забили барабаны! (мальчики: бум - бум)
На сцене появляется банда (у – у - у)
Вдруг один из них встает и говорит:
«А кто будет нашим атаманом?»
«Я буду вашим атаманом!»
(Все: он будет нашим атаманом)
А вы умеете правильно вести себя в театре. Нужно быть хорошими зрителями, смотреть спектакль внимательно, не мешать своим соседям, не шуметь. Наши артисты, такие же ребята как вы. Они очень волнуются. Приветствуем артистов 3 класса «А» с постановкой «Курочка Ряба».
Сейчас, пока готовятся другие артисты, поиграем. Я буду вам читать стихи-загадки о сказочных героях. Вы внимательно слушайте и отвечайте правильно.
1.Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали…(Чебурашка-Колобок)
2.Жил в бутылке сотни лет,
Наконец увидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый…(Дед Мороз- Старик Хоттабыч)
3.С голубыми волосами
И огромными глазами,
Это куколка-актриса,
И зовут ее…(Алиса-Мальвина)
4. Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид,
Это доктор … (Айболит- Карабас)
5. И красива и мила,
Только очень уж мала!
Стройная фигурочка,
А зовут…(Снегурочка-Дюймовочка)
6.Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его…(Незнайка-Карлсон)
Приветствуем артистов 3 класса «Б» и смотрим сказку «Колобок»
Сказочные герои часто носят длинные имена. Сейчас я буду говорить одну часть имени, а вы – вторую.
Кощей…(бессмертный), Елена… (Прекрасная), Иван …(царевич), Василиса… (Премудрая), Спящая…(Красавица), Мальчик – с… (пальчик), Финист… (Ясный сокол), Змей… (Горыныч), Крошечка…(Хаврошечка), Никита… (кожемяка), Конек -…(Горбунок), Заяц…(хвастун)
Подвигаемся. Я буду говорить слова, а вы выполняйте действия. Приготовились.
Я руками хлоп-хлоп,
Вы ногами топ-топ,
Я ногами топ-топ,
Вы руками хлоп-хлоп.
Я скажу «кричите»,
Вы тихо все молчите.
Я скажу «молчите»,
Вы громко все кричите.
Отдохнули? А теперь смотрим сказку 3 класса «В» «Репка».
Посмотрите, ребята. Это не простая шкатулка, а волшебная. Я не буду ее открывать, а вы догадайтесь, что там хранится?
С помощью предмета, находящегося внутри шкатулки, можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея – персонажа русских сказок. (Игла.)
Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька? Они успокоились только, когда получили взамен такой же предмет, но другого качества. (Яйцо. Русская народная сказка «Курочка Ряба».)
С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела. Сказка «Царевна-лягушка».)
Здесь находится игрушка, которой дали очень смешное имя, потому что она упала со стола. Кто это? (Чебурашка. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья».)
В шкатулке спрятаны предметы, которые девочка принесла из леса зимой, чтобы угодить мачехе с ее дочкой. (Цветы. С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев».)
Здесь находится вещь, которую съел крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка, кто ее автор? (Мочалка. К.И. Чуковский «Мойдодыр».)
Наше мероприятие подходит к концу, давайте поблагодарим всех артистов бурными аплодисментами.
1.КОНКУРС «ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА». (игра с залом)
Давайте вспомним, кому принадлежат эти слова:
1. «Избушка, избушка! Повернись ко мне передом, а к лесу задом! » (Баба-Яга).
2. «Раз, два, три. Горшочек, вари!» (Девочка, «Горшочек каши»).
3. « Сим-сим, открой дверь!» (Али-баба).
4. «Лети, лети лепесток…» (Женя, «Цветик-семицветик»).
5. «Земля, прощай! В добрый путь!» (Бабки-Ёжки, «Летучий корабль»).
6. «Чуфырь, чуфырь, не сробей богатырь!» (Баба-Яга, «Морозко»).
Ведущий:
Вот мы с вами и оказались в волшебной стране сказок, где для нас приготовлено
много заданий и конкурсов. Следующий наш конкурс называется «Отгадай, чей
из какой сказки данный эпизод и кому принадлежат слова.
1. «Тепло ль тебе девица, тепло ль тебе, красная?» («Морозко», говорит Мороз
Иванович).
2. « Как выскочу, как выпрыгну! Полетят клочки по закоулочкам!» (Лиса из
сказки «Заячья избушка»).
3. « Аленушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок,
Котлы кипят чугунные!
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!»
(Братец Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
4. «Ясни, ясни на небе звезды! Мерзни, мерзни волчий хвост!» (Лиса из сказки
«Волк и лиса»).
5. «Высоко сижу, далеко гляжу. Не садись на пенек, не ешь пирожок! (Маша
из сказки «Маша и медведь»).
6. «Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
А от тебя, медведь, и подавно убегу!»
(Колобок. Сказка «Колобок»).
Игра «Учитель танцев»
3 КОНКУРС «КТО ЭТО? » (2 чел от класса)
В сказочной стране живет очень много различных персонажей. Некоторые из
них имеют очень редкие, а порою даже странные имена, давайте попробуем
определить, кто же они такие.
1. Мойдодыр (умывальник)
2. Дядя Федор (мальчик)
3. Рикки-Тики-Тави (мангуст)
4. Каа (удав)
5. Гассан Абдуррахман ибн Хоттаб (джин)
6. (матрешка)
7. Страшила (чучело, пугало)
8. Фунтик (поросенок)
9. Наф-наф (поросенок)
10. Майя (пчелка)
11. Винни-Пух (медведь)
12. Базилио (кот)
«Музыкальная шкатулка»
Все мы знаем что музыка, песни, пляски были всегда… В горестях и в
радостях помогала песня народу…
Задание такое: угадай по песне - сказку. Песни:
Песня Красной Шапочки из сказки «Красная Шапочка» Ш. Перро.
2) Песня волка и козлят из сказки «Волк и семеро козлят» (Русская народная).
3) Песня бродячих музыкантов из сказки «Бременские музыканты» Бр. Гримм.
4) Песня Вини Пуха из сказки «Вини Пух и все, все, все» А. Милн.
5) Песня Золушки из сказки «Золушка» Ш. Перро.
4 КОНКУРС «В СКАЗОЧНОМ АГЕНТСТВЕ» (1 чел от класса)
В сказочной стране всегда очень много приключений. Сейчас я предлагаю вам
поработать в сказочном сыскном агентстве. Вам нужно будет узнать героев при
помощи моих подсказок-описаний.
1ПОДСКАЗКА
а) Чтобы хорошо пообедать, этот подлый обманщик прикинулся доброй
старушкой.
б) В чепчике и под одеялом его трудно было узнать.
в) Однако, девочка спросила: « Почему у тебя, бабушка, такие зубы?» (Волк из
сказки «Красная Шапочка»).
2 ПОДСКАЗКА
а) Эта старушка всегда стремилась совершать мелкие пакости.
б) Она нашла в кармане рогатку.
в) В ее сумочке сидела живая крыса (Шапокляк из сказки Э.Успенского
«Шапокляк»).
3 ПОДСКАЗКА
а) Эта обманщица знает много способов добиться своего, и один из них – лесть.
б) Глупая птица поверила ей.
в) Проворонить свой сыр – обидно (Лисица из басни И.А.Крылова «Ворона и
лисица»).
1 ПОДСКАЗКА
а) Эти коварные женщины обманули царя, разлучив его с женой.
б) Вот поэтому только через много лет он смог впервые увидеть своего сына.
в) Их самих бы следовало засмолить в бочку и пустить по морю – океану
(Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха из сказки А.С.Пушкина «Сказка о
царе Салтане»).
2 ПОДСКАЗКА
а) Эта обманщица додумалась притвориться глухой.
б) Глупый кругляшок пел ей песни.
в) Когда он сел ей на язычок, жить ему оставалось считанные секунды
(Лиса из сказки «Колобок»).
3 ПОДСКАЗКА
а) Эта проказница оставила старика без обеда, а друга без хвоста.
б) Она здорово умеет притворяться мертвой.
в) А рыбу она ловит совсем не на хвост (Лиса из русской народной сказки
«Волк и лиса»).
5 КОНКУРС (1 чел от класса)
Теперь вы хорошо знаете жителей сказочной страны, и я предлагаю сделать
фотографию на память. Итак, за 5 минут вы должны нарисовать своего
любимого сказочного героя.
(Пока команды рисуют, провожу игру со зрителями).
Золушкин башмачок простой или золотой? (хрустальный)
Какую шляпу носил Незнайка красную или в горошек? (голубую)
Сколько человек тянули репку? (трое, остальные были животными)
Сколько козлят съел волк из сказки «Волк и семеро козлят»? (6, один спрятался)
У Колобка на шее был галстук или бантик? (ничего)
Винни Пух пришел на день рождения к ослику Иа сытым или голодным?
(сытым, т.к. по дороге он съел горшочек меда)
На какое ухо кот Базилио был глух? (он был слеп, по крайней мере так
притворялся)
Маша приговаривала: «Высоко сижу, далеко гляжу...» Куда же она залезла?
На высокое дерево или на крышу дома? (в короб)
Какого цвета были волосы у Мальвины? (голубого)
10. Красная Шапочка носила венок из ромашек или из одуванчиков? (она
носила красную шапочку)
11. Какую планету посетил Незнайка? (Луну)
12. Кого водила Шапокляк на веревочке кошку или собачку? (крысу Лариску)
13. Что Муха – Цокотуха нашла, когда по полю прошла? (копейку)
14. Кто из сказочных персонажей впервые освоил летательный аппарат?
(Баба – Яга)
Как Емеля возил дрова на своей печке – вязанками или врассыпную? (дрова
ходили сами)
(Игра с залом)
6.КОНКУРС «БЮРО НАХОДОК»
Ребята, разгулялись наши гости, а когда домой засобирались, то многие вещи
свои забыли. Давайте посмотрим, чьи же это вещи?
1)Банка варенья – Карлсон
2)Метла – Баба – Яга
3)Волшебная палочка – фея
4)Зеркало – злая королева
5)Дамская сумочка с крысой – Шапокляк
6)Горшочек из под меда – Вини Пух
Вед: Мир сказок так прекрасен
И нет его родней.
Звучит нам голос сказки
Звенит он как ручей.
Со сказкой дружим с детства
Она полна добра
Фантазией, сюжетом она наделена.
Вед: Здесь встретишь Бабку - Ёжку
И хитрого Кащея.
Семь гномов, Белоснежку
И даже Бармалея.
Мир сказок не стареет,
Он вечно будет с нами.
Откройте только книгу
И убедитесь сами.
Сценарий праздника для 1 - 4 классов на тему «Вышли сказки на парад»
Автор: Кондратьева Алла АлексеевнаМесто работы:учитель начальных классов МБОУ "Золотухинская СОШ" п. Золотухино Курская область
Сценарий праздника для 1-4 классов "Вышли сказки на парад"
Цель : активизация знаний детей о русских народных сказкахЗадачи :
Обучающие:учить детей концентрировать внимание, мобилизовывать мыслительную деятельность для поиска ответа на поставленный вопрос.
Развивающие:развивать смекалку, умение понимать иносказательный язык.
Воспитательные:воспитывать интерес к устному народному творчеству, к чтению сказок.
Предварительная работа : Во внеурочное время проводилось чтение детям русских народных сказок, обсуждение содержания, выяснение, чему учит та или иная сказка, рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр мультфильмов, инсценировка, а также разучивание стихотворений, песен, ролей героев мюзикла. Данное мероприятие проводится в начале учебного года с целью проверки знаний ребятами русских народных сказок. Гостями на открытом мероприятии могут быть дошкольники и учащиеся начальной школы. Данный материал может быть полезен родителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования детей.
Оформление : книжная выставка "Русские народные сказки,"домик-дворец, царский трон, теремок с надписью «Мишкина избушка», скамейка около теремка, дерево в весеннем убранстве, костюмы и атрибуты сказочных героев.
Дети в разных сказочных костюмах полукругом стоят на сцене.
Ведущий
Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт.
Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.
Это что за хоровод? Это сказок хоровод!
Сказка - умница и прелесть, с нами рядышком идёт.
Чтобы, чтобы, чтобы снова добрый злого победил!
Чтобы добрый, чтобы злого, стать хорошим убедил.
В сказке солнышко горит, справедливость в нём царит!
Сказка – умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в «Страну сказок» на парад, а для этого нам нужен транспорт, хорошо, если он будет волшебным. Вспомните, пожалуйста, сказочные средства передвижения. (Ковер-самолет, ступа и метла, сапоги-скороходы, летающий корабль, воздушные шарики, русская печь, собственный пропеллер)
. Я предлагаю нам выбрать ковер-самолет.
Ведущий Наш ковер-самолет перенесет нас в сказочную страну.
Отправляемся друзья
В чудо сказку - вы и я,
В театр кукол и зверей,
Для девчат и для ребят!
Здесь экран волшебный есть,
Сказок тут не перечесть!
Итак, мы прибыли на место. Смотрите, ребята, а ворота сказочной страны закрыты (занавес на сцене). Узнаем, в чем тут дело.
(Викторина на компьютере "Русские народные сказки")
Приглашаю вас в путешествие по русским народным сказкам.
Какиее сказки вы читали? Вспоминайте!
Ах ты, Петя-простота,
Схлопотал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петушок-золотой гребешок»)
Красна- девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет, бедняжка.(«Снегурочка»)
В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Ты спаси меня и братца!(Гуси-лебеди)
Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов.(Теремок)
– Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом.(Лиса и журавль)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода -
В ямке от копытца.
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Отворили дверь козлята,
И пропали все куда-то! («Волк и семеро козлят»)
– Что пела коза своим козлятам?
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушел я сказки?(«Колобок»)
– Какую песенку пел Колобок?
А дорога - далека,
А корзинка - нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.(«Машенька и медведь»)
– Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
Ведущий Молодцы, ребята! Я вижу, что вы хорошо знаете сказки.
Сейчас, друзья, вы увидите эту сказку в исполнении артистов 4 А класса. Давайте дружно встретим их апплодисментами!
Инсценировка сказки «Маша и медведь»
Ведущий Страна сказок - самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим языком Серого Волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы Яги?! В народных сказках с незапамятных времен идет яростная борьба межу добром и злом: юный Иван-царевич храбро сражается со Змеем Горынычем и побеждает его, простой крестьянин ловко одурачивает жадного попа и чертей, а Василиса Прекрасная берет верх над жестокой Бабой Ягой.
Что же помогает героям сказок одерживать победы: хитрость, коварство, а может быть, обман? Ни то, ни другое, ни третье... Иван-царевич побеждает благодаря своей человечности и доброте, ведь он всегда сражается за слабых и угнетенных, крестьянину помогает его житейская мудрость и смекалка, а крестьянской дочери Василисе Прекрасной - ее мягкий нрав, трудолюбие, умение делать все быстро да споро. В народе про Василису Прекрасную сложено много сказок. Сегодня мы побываем в гостях еще у одной из них - интересной и глубоко поучительной...
Теперь мы в гостях у сказки
«Белоснежка и семь гномов»
.
(Просмотр спектакля, исполнители - дети 4 А класса)
Ведущий
Сейчас я предлагаю вам поиграть: проведем несколько конкурсов, чтобы закрепить знания по русским народным сказкам.
Конкурс1 «Продолжи строчку сказки»
Конкурс2 «Поющая шляпа (песенки из мультфильмов")». Отгадайте голоса.
Конкурс 3 « Отгадывание предметов из сказок»
Конкурс 4 «Назвать сказки, где героями являются: Баба Яга, Серый Волк и т.д.»
Конкурс 5 «Установи порядок» (собрать сказку из пазлов)
(сказки «Колобок», «Репка», «Лиса, заяц и петух»)
Подведение итогов конкурсов. Вручение призов победителям
Инсценировка сказки «КОЛОБОК»
(исполнители - 4 А класс)
Ведущий
А сейчас мы с вами покидаем "Страну сказок", но не прощаемся с ней. Вы еще не раз побываете в этой удивительной стране в гостях у своих любимых героев и познакомитесь с новыми сказками.Приходите в гости к нам, записывайтесь в наш любительский театр "Арлекин".
За руки умелые,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
Подарок свой всем сейчас покажу .
Всем первоклашкам старшие дети дарят на память книжки-раскраски со сказочными героями .
Верить в сказку - это счастье.
И тому, кто верит
Сказка обязательно
Отворит все двери .
(Дети прощаются и уходят)
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №25 комбинированного вида
Невского района Санкт-Петербурга
Сценарий летнего досуга на улице для детей старшего дошкольного возраста
«В гостях у сказки»
Разработала: воспитатель высшей категории Симакова О.А.
2013-2014 уч.год
Цель: доставить детям радость и удовольствие от совместного праздника.
Задачи:
Приобщить детей к сказкам.
Развивать интерес к художественной литературе.
Поощрять желание детей участвовать в театрально – игровой деятельности, побуждать отвечать на вопросы педагога.
Поддерживать стремление создавать игровые образы.
Развивать речевые умения.
Расширять конкретные представления детей о персонажах и их действиях.
Оздоравливать организм детей с помощью движений и действий на свежем воздухе.
Развивать ловкость, выносливость, мышечную силу, волевые качества.
Предварительная работа:
Чтение детям русских народных сказок и рассматривание иллюстраций к ним.
Анализ поступков сказочных героев и высказывание своего отношения к ним.
Действующие лица:
Ведущая
Баба Яга
Репка
Медведь
Лиса
Золушка
Буратино
Оборудование: магнитофон, письмо от Колобка, атрибуты к игре «Бюро находок» (предметы сказочных героев) либо иллюстрации к сказкам, игрушка –Колобок, канат для перетягивания с картонной репкой посередине, обручи по количеству детей, угощение для детей, яблоко для Бабы Яги.
Музыка:
Песня «В гостях у сказки»
Шум леса
Скрип открывающейся двери
Появление Бабы Яги
Песенка Колобка
Появление Репки
Выход Медведя
Выход Лисы
Музыка для подвижны игр
Выход Золушки
Песня «Буратино»
Заключительная плясовая
Ход мероприятия:
Звучит песня «В гостях у сказки».
Ведущая:
Здравствуйте, мои дорогие
Ребятишки озорные!
В гости к нам герои сказок спешат.
Они встречи с вами ждут.
Эта встреча не простая,
Эта встреча как урок.
Говорит старик старухе:
«Испеки мне колобок».
Где - же наш сказочный герой?
Посмотрите-ка, ребята…
Кто-то бросил нам письмо.
(Ведущая раскрывает письмо и читает.)
Ведущая:
Ребята, нам пишет Колобок: « Баба Яга заперла сказочных героев и держит в своей избушке, а отпустит лишь тогда, когда дети выполнят задания».
Поможем героям? Тогда нам придется отправиться в лес. И путешествие предстоит нам не простое, а волшебное с превращениями.
Первое превращение: Нам нужно изобразить мрачный, дремучий лес:
Шум деревьев – ш-ш-ш!
Завывание ветра – у-у-у!
Рычание медведя в чащобе леса – р-р-р!
Хрюканье кабана под дубом вековым – хрю-хрю-хрю!
Тявканье лисиц – тяв-тяв!
Карканье стаи ворон – кар-кар-кар!
Крик филина пролетающего над головой – угу-угу-угу!
(Шум леса. Скрип избушки – открывающейся двери.)
Что за скрип да кудахтанье?
Дети: Это, наверное, избушка бабы Яги.
Ведущая : Значит Баба яга где-то близко.
(Появляется баба Яга на метле.)
Баба Яга: Безобразие! Устроили праздник да ещё без меня! Нехорошо. Думали, не учую? У меня нос - во! Не нос, а пылесос (чихает).
Дети: Будьте здоровы!
Баба Яга: Что, не боитесь меня?
Дети: Нет!
Баба Яга: Правильно! Кто веселится, тот и не боится!
Ведущая: Баба Яга, отпусти, пожалуйста, сказочных героев. Ребята ждут с ними встречи.
Баба Яга: Сначала поиграйте со мной в мою любимую игру «Бюро находок» (предметы сказочных героев) или «К какой сказке эти иллюстрации?»
Ведущая: Видишь, Баба Яга, ребята всё правильно отгадали.
Много сказок есть на свете.
Сказки эти любят дети.
А вот как они их знают.
Ты, сама сейчас поймешь.
Баба Яга:
Я не верю, я проверю.
Шесть вопросов у меня,
Их задам ребятам я.
На вопросы отвечайте,
Дружно сказки называйте.
В сказочке герой живёт:
Он не ёжик и не кот.
Он от бабушки с окошка
Прыгнул прямо на дорожку,
Покатился, побежал,
На язык лисе попал! (Колобок)
Ведущая: Видишь, сказочку читали, и героя все узнали!
Баба Яга:
Что же, получите колобка.
Веселитесь с ним пока.
(Появляется Колобок в руках у него игрушечный колобок для игры.)
Колобок:
Вот и Я! Прикатился к вам друзья!
В сказке я своей пою!
Вспомним песенку мою?
(Колобок поёт с детьми несколько строчек песенки и приглашает поиграть в игру)
Игра музыкальная «Догони колобка».
Дети и взрослые встают в круг, и передают “Колобка” друг другу.
Ведущая:
Рады встрече, Колобок!
Гостем будь, располагайся.
Дети ждут второй вопрос.
Да и ты в игру включайся!
Баба Яга:
В огороде её сажали,
Удобряли, поливали,
Чтобы вытянуть её.
В сад позвали всё зверьё!
Выросла она большая!
Как зовут, скажите сами! (Репка)
(Появляется Репка)
Репка:
Я Репка – золотистая,
Я сочная, душистая,
Витаминами богата,
Кушайте меня, ребята!
А чтобы вытянуть меня –
Большая силушка нужна!
(Репка предлагает ребятам проверить свои силы в конкурсе.)
Конкурс «Вытяни репку»
Дети делятся на две команды. Соревнование проходит по принципу перетягивания каната, только к центру верёвки прикреплена картонная репка.
Ведущая: Спасибо, уважаемая Репка, за такой веселый конкурс. А ребята то какие сильные оказались! Оставайся с нами, гостьей будешь. А мы слушаем следующую загадку.
Баба Яга:
В сказках кто живёт, ребята,
Неуклюжий, косолапый,
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт? (Медведь)
А назовите ка мне сказки, в которых есть медведь!
(Дети называют сказки, в которых есть герой Медведь. Появляется медведь.)
Медведь:
Я мишка косолапый, я по лесу иду,
Шишки собираю, песенку пою…
Я не пою, я плачу.
Решите мне задачу!
Кто-то на моей кроватке спал?
Всю кашу мою съел,
Сидел на моём стульчике
И стульчик мой сломал!
Ну, кто бы - это мог быть?
Кого мне здесь поколотить?
Дети: Это Машенька!
Медведь: Ну, я её! Вот только догоню!
Ведущая:
Не плачь, Мишенька!
Не плачь, маленький,
Прости Машеньку.
Будет тебе стульчик новенький
Кроватка мягонькая! Кашка вкусненькая!
Поиграй лучше с ребятами.
Подвижная игра «У медведя во бору…» Медведь становится в углу площадки, а дети располагаются на другой стороне площадки в своем «доме». Пространство между «берлогой» «медведя» и детьми - «бор» («лес»). Дети идут в «бор» за «грибами» и «ягодами», постепенно приближаясь к «медведю». Во время сбора «грибов» и «ягод» дети припевают:У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит!
После последних слов «медведь», который до этого притворялся спящим, потягивается и бежит к детям, а они быстро поворачиваются и бегут к себе «домой» или разбегаются в разные стороны, стараясь не попасться «медведю», который стремится поймать их (дотронуться рукой - осалить).
Ведущая: Мишутка, давай дружить и ходить друг к другу в гости по приглашению! А сейчас оставайся с нами, и послушаем следующую загадку.
Баба Яга:
Обо мне кругом судачат, что люблю я всех дурачить,
Что в лесу среди зверей не найти меня хитрей.
В рыжем платьице из ситца раскрасавица …(лисица )!
(Выходит Лиса.)
Лиса:
Все зовут меня сестрица –
Это просто небылица.
Я коварна и хитра,
А зовут меня лиса!
Ведущая:
Ребята, а помните из каких сказок пришла к нам Лисичка? (ответы детей)
(Ведущая помогает вспомнить названия сказок и делает акцент на сказке «Лиса, Заяц и Петух». Лиса приглашает детей поиграть игру. )
Подвижная игра «Займи свой домик»
На площадке разложены обручи по количеству детей. Звучит музыка – дети бегают, музыка останавливается - дети занимают свободные обручи, а лиса ловит тех детей, которые не успели занять свой домик.
Ведущая: Лисичка, я думаю, что если ты перестанешь хитрить и обманывать, у тебя появится много друзей! Ведь тебе понравилось играть с нами? Тогда оставайся и послушай вместе с ребятами следующую загадку.
Баба Яга:
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
Туфельку я потеряла тогда же.
Кто я такая? Кто тут подскажет? (Золушка)
(Входит золушка с одной туфелькой в руке.)
Золушка:
Ах, какой был чудный бал!
Сам Король там танцевал!
Но потом я убежала
Туфельку вот потеряла (вздыхает).
Ведущая: Не грусти, золушка, я уверена, что принц скоро найдет тебя и вернет тебе туфельку. А пока поиграй с нами.
(Золушка проводит игру)
Игра «Найди Золушку»
Девочки снимают по одной туфельки, садятся на скамейки, мальчики отыскивают туфельку каждой девочке.
Ведущая: Проходи Золушка к ребятам. Мы все рады тебя видеть у нас в гостях. А мы послушаем следующую загадку от Бабы Яги.
Баба Яга:
Вот ещё один вопрос.
У кого же длинный нос?
Деревянный непоседа
Вёл с Мальвиною беседу
Носом он клевал варенье
Её испортил настроенье
Кто это? (Буратино)
(Под музыку входит Буратино и зазывает всех поиграть.)
Развлечение «Повтори движения!»
Звучит песня «Бу-ра-ти-но», Буратино показывает движения, а дети их повторяют.
Буратино:
К вам пришёл из сказки я
Все узнали вы меня!
Можно с вами мне дружить?
Я хочу вас угостить
(Раздаёт угощение детям или передает их воспитателям групп)
Ведущая:
Беги к ребятам Буратино, шалунишка
Да гляди, мне не балуй там слишком.
Ребёнок: Баба Яга не сердись. Возьми, пожалуйста, молодильное яблочко. http:// maam . ru
http:// dohcolonoc . ru
Оформление: зал оформлен шарами, бантиками, гирляндами. На небольшом расстоянии от центральной стены установлена нарядная арка.
Действующие лица: волшебницы Лори и Яга, повар, Винни-Пух, Пятачок, Карлсон, Сыщик.
Выходят волшебницы Лори и Яга. Под аудиозапись мелодии из передачи «В гостях у сказки» они обходят зал, встают по бокам арки.
Волшебницы: Здравствуйте, ребята!
Лори : Меня зовут Лори!
Яга : Я Яга!
Лори: Больше всего на свете мы любим сказки и узнали, что вы их тоже любите!
Яга: Вот мы и решили заглянуть к вам в гости. А какие вы, кстати, сказки любите?
Ответы детей: «Винни-Пух и все, все, все», «Карлсон, который живет на крыше», «Бременские музыканты».
Лори: Ой, ой, ой! Мне кажется, что кто-то из героев этих сказок спешит к нам!
Чтобы их сюда позвать,
Нужно хлопать начинать!
Звучит мелодия из мультфильма «Временские музыканты», под аплодисменты в зал входят персонажи сказок (Винни-Пух, Пятачок, Карлсон, Сыщик), каждый проходит через арку, все встают перед зрителями полукругом.
Лори:
Сколько к нам пришло гостей!
Вместе будет веселей!
Будем весело играть,
Наши сказки вспоминать!
Может быть, устроим праздник Сказки?
Яга: Что же это за праздник без самого главного?
Лори: И что же, по-твоему, самое главное на празднике?
Яга: Ха, ха! Вы у Карлсона спросите, он самый лучший в мире организатор праздников!
Карлсон: Конечно, лучший! Конечно, знаю! Что же это за праздник без... Ха-ха-ха! Так я вам и сказал! Вы что не знаете, что я лучший в мире загадыватель загадок! Загадку в студию!
Вносят плакат, на котором по порядку нарисованы пирог, петух, иголка, рыбка, ослик, гриб.
Яга: Пусть эту загадку попробуют разгадать ребята (отвернувшись в сторону), если смогут, конечно. Ладно, подскажу! Здесь скрывается одно слово. Для того чтобы его узнать, нужно выделить первый звук из каждого слова-названия и соединить полученные звуки вместе.
Дети разгадывают слово «пирог».
Лори : Дорогие наши ребятушки, занимайте свои места. Для вас и всех гостей наши уважаемые повара испекли сладкий пирог. Давайте его встретим аплодисментами!
В зале выключается свет, горят только гирлянды (в это время сказочные герои выходят из зала), звучит песня «Сюрприз». Проходит какое-то время, пирог не выносят. Музыка смолкает, свет зажигается.
Яга: Наверное, у наших поваров пирог пригорел.
Лори : Да ну что ты, Яга! Ты сегодня сама не своя, детей пугаешь! Прямо не Яга, а Яга. Не переживайте, ребята! Давайте поторопим наших кулинарных дел мастеров и попросим громко: «Пирог! Пирог! Пирог!»
Дети скандируют, появляется повар с пустым подносом.
Повар (плача). Я его стерегла, я его берегла! Да, видно, не уберегла! Пошла молоко с плиты снимать, глядь, а пирога-то уже и нет.
Повар причитает, извиняется перед детьми.
Лори : Да не расстраивайтесь вы так, тетя Надя. Вашей вины здесь нет. Мы нисколько не сомневаемся, что вы испекли для наших детишек самый замечательный пирог.
Яга: Мы его обязательно найдем с ребятами, а вы не печальтесь, занимайтесь своими делами.
Повар уходит.
Лори : И с чего же нам начать? Как же нам пирог искать?
Яга: Я придумала! Предлагаю к нам на помощь позвать настоящего сыщика.
Лори: Точно! Только искать-то его не нужно, он к нам из «Бременских музыкантов» явился!
Звучит музыка из мультфильма «Песенка гениального сыщика». Сыщик исполняет песенку, дети танцуют с лупами и рулетками. Во время песни сыщик что-то рассматривает в лупу, что-то измеряет, потом быстро со всеми здоровается и продолжает обследовать зал: разглядывать все через лупу, что-то измерять.
Сыщик: Я в полной растерянности: как у таких очаровательных детей можно что-то украсть?
Яга: М-да... Непонятно.
Сыщик: Несомненно, кто-то воспользовался их доверчивостью. (Обращаясь к Яге.) Как вы думаете, коллега?
Яга: Я коллега? Ах, ну да, да. Преступник на редкость хитер.
Сыщик: Здесь никаких следов нет. Придется обследовать весь детский сад.
Яга: Согласна.
Сыщик : Начинаю осмотр всего помещения.
Уходит.
Лори : Ну, дела...
Яга : Не сомневайся, Лори, за дело взялся профессионал. Я думаю, с пирогом обязательно что-нибудь прояснится, и мы узнаем тайну его похищения. А пока Гениальный Сыщик обследует детский сад, предлагаю ребятам тоже поиграть в сыщиков.
Игра «Ищем следы»
В зале разбросаны бумажные силуэты человеческих следов. Побеждает тот, кто соберет парных следов больше и быстрее. Следы можно раскладывать не только на видных местах, но и прятать. Тогда нужно сообщить детям, какое количество следов необходимо найти. Например: «Победит та команда, которая первой найдет все следы, и у каждого игрока будет четыре (восемь, два) отпечатка ног».
Появляется Сыщик.
Сыщик: Ваш пирог похитили, я в этом уверен.
Яга : М-да... Несомненно.
Сыщик: Я нашел улики. По ним нам придется определить, кто же настоящий преступник. Давайте вместе вспомним, кому из сказочных существ могут принадлежать эти вещи.
Лори: Я чувствую, что все они обжоры и сладкоежки.
Сыщик показывает найденные предметы: пустую банку из-под варенья, горсть опилок, горшочек с надписью «Мед», пропеллер. Предварительно дети знакомятся с содержанием книг «Повесть о малыше и Карлсоне, который живет на крыше», «Винни-Пух и все-все-все». Поэтому они без труда определяют, что банка из-под варенья принадлежит Карлсону, горшочек — Винни-Пуху.
Сыщик: Я восхищен познаниями детей и предлагаю им принять участие в следствии по делу пропавшего пирога. Как вы считаете?
Яга: М-да... Возражений не имею.
Сыщик: Тогда приступаем к следующему этапу нашего следствия — допросу подозреваемых.
Все дети друг за другом выходят из зала в одну из дверей, проходят по коридору, возвращаются в зал через другую дверь. За время их отсутствия меняются декорации: перед аркой стоит стол, за столом сидят Винни-Пух и Пятачок.
Винни-Пух исполняет песенку, размахивая ложкой (Песенка Винни-Пуха «Если я чешу в затылке, не беда...»)
Песенка заканчивается, Винни удивленно здоровается с сыщиком.
Винни: Здрасьте...
Сыщик: Уважаемые Винни и Пятачок! У нас есть все основания подозревать вас в хищении пирога, который предназначался детям.
Винни: Ну вы даете! Может быть, в голове моей и опилки, но чтобы мне такое говорить!
Пятачок: Да, чтобы нам такое говорить!
Сыщик: А вот, кстати, и ваши опилки. А эта банка принадлежит вам?
Винни : Мне. Ну и что?!
Пятачок: Нам. Ну и что?!
Сыщик: А как вы объясните то, что мы нашли их на участке детского сада?
Винни: Очень просто: мы обходили все дома, где вкусно готовят. Из вашего детского сада шли такие вкусные запахи, что мы не могли пройти мимо.
Пятачок: Да, не могли пройти мимо!
Винни: Честно! Мы только заглянули в окна, посмотрели на ваших поваров. Как раз в этот момент они занимались приготовлением пирога.
Пятачок : Да, занимались приготовлением пирога.
Винни : Мы не стали им мешать, пооблизывались и пошли дальше. Только и всего.
Пятачок : Только и всего.
Сыщик : Звучит убедительно. У меня вопросов нет. Яга: М-да... С ними все ясно.
Винни : Вы говорите, что пирог предназначался этим замечательным ребятам?
Все: Да!
Винни: Не расстраивайтесь. Погостите у нас немного, без сладкого угощения мы вас не отпустим.
Три раза хлопает в ладоши, появляются девочки-конфетки. Танец конфеток (под любую мелодию). В конце танца девочки выносят большую конфету, тянут ее в разные стороны, конфета разрывается, из нее высыпаются настоящие конфеты, которыми угощают всех присутствующих.
Лори : Ребята, давайте поблагодарим Винни-Пуха и Пятачка за угощение.
Дети : Спа-си-бо!
Сыщик: Да, это все хорошо, но дело не раскрыто! Надо идти дальше.
Винни: А можно с вами?
Пятачок: Да, можно с вами?
Яга: Зачем?
Лори: Как тебе не стыдно, Яга! Конечно, можно!
Все дети друг за другом выходят из зала в одну из дверей, проходят по коридору, возвращаются в зал. За время их отсутствия меняются декорации: за столом сидит Карлсон, разбирает игрушечный вертолет, старается оторвать от него пропеллер.
Сыщик: Товарищ Карлсон! У нас есть основания подозревать вас в хищении пирога, который предназначался этим детям.
Карлсон : Чего?
Сыщик: Повторяю, у нас есть основания подозревать вас в похищении пирога, который предназначался этим детям.
Карлсон : Ха-ха-ха!!! Это у меня есть основания подозревать вас в хищении моего средства передвижения, можно сказать, летательного аппарата!
Сыщик: Как это так? Этот пропеллер мы не похищали, мы нашли его на участке детского сада!
Карлсон: Вот и я ничего не похищал, я пропеллер потерял (всхлипывает), но я вижу, вы его нашли.
Яга : Ничего не понимаю.
Пятачок: Ничего не понимаю.
Лори: Как-то это загадочно.
Винни : И странно.
Сыщик: Следствие затрудняется...
Карлсон: И что тут странного? Летел я себе, летел, вдруг смотрю — летающий змей. А я уже устал от полета, решил перекусить. Сел на змея, достал банку с вареньем, только хотел начать завтракать, как пошел дождик, банка стала мокрой и скользкой. Я ее спасать, ловить, а сам за ветку зацепился, пропеллер отвалился. Я с этим змеем намучился, еле зашел на посадку, а как домой добрался и сам не знаю.
Сыщик: Тогда ясно. На дереве, под которым нашелся пропеллер, действительно висит оторванный хвост от летающего змея.
Лори : Бедненький Карлсон. Ребята, давайте пожалеем Карлсона, угостим, повеселим! У меня вот конфеты остались.
Лори дает Карлсону конфеты, которые остались от танца конфеток.
Карлсон: Ну спасибо и за конфеты, и за пропеллер. А то я уже собирался на воздушных шариках летать. Кстати, ребята, у меня есть одно предложение!
Пропеллер вы мне вернули и шарики мне теперь ни к чему. Разве не я лучший в мире придумыватель игр? Я уже придумал одну интересную игру. Сначала вам нужно разделиться на две команды.
Лори и Яга придумывают названия команд.
Вот они — мои шарики.
Карлсон достает из карманов воздушные шары и раздает каждому ребенку по одному шарику.
Как только я крикну «Дуй!», вы начинаете надувать шары. Чья"команда первой закончит, та и получит приз. «Дуй!»
Дети под музыку надувают шарики.
Вот у нас и победители!
Для варианта еще две игры.
«Воздушный мост»
Команды встают друг за другом. Необходимо передать шарик над головой от первого к последнему участнику и обратно — между ногами (можно одновременно передавать 4—5 шариков).
Танцы с шариками
Дети разбиваются по парам и под ритмичную музыку танцуют, удерживая воздушный шарик. Те, у кого шарик улетает, выбывают из игры. Выигрывает та пара, которая дольше всех протанцевала, не уронив шарик.
Лори : Карлсон, а что же ты за приз приготовил?
Карлсон: Лори, ты знаешь, кто самый добрый и щедрый человек в мире?
Лори: Наверное, ты.
Карлсон: Ты угадала. Поэтому я всем дарю эти шарики! Мне они уже все равно не нужны.
В зал вбегает повар.
Повар: Вы не представляете, что произошло!
Все : Что???
Повар: Я вспомнила! Я же его сама спрятала и на ключ закрыла!
Все: Кого?
Повар: Пирог! Вспомнила я! Тут он! (Повар показывает на шкаф.) А вот ключ потеряла.
Сыщик: Ну это не страшно (достает из кармана большую связку ключей). Кто хочет мне помочь?
Игра «Взломщики»
Детям выдается связка ключей. Необходимо как можно быстрее подобрать ключ из связки и открыть замок.
Повар: А вот и мой пирожок! Лори: Как все хорошо закончилось!
Яга: Как в сказке!
Лори : Если бы не пропал наш пирог, мы бы не познакомились с Винни-Пухом и Пятачком!
Яга : И не поиграли бы с Карлсоном!
Лори: И Карлсон не нашел бы свой пропеллер!
Сыщик : Если бы не я!
Яга: Спасибо тебе, Сыщик, спасибо вам друзья, тетя Надя!
Лори: Ребята, как хорошо все то, что хорошо кончается! Пирог нашелся! У нас появились такие хорошие и добрые друзья! Давайте на прощание споем для них песенку!
Звучит песенка кота Леопольда («Дождик босиком по земле прошел...»).
Повар: Угощайтесь! Приятного аппетита!